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初中数学新课导入的策略探究

樊刚强

陕西省神木市第八中学

新课导入作为教学的重要环节，对激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性具有关键作用。通过巧妙的新课导入，教师能帮助学生更好地理解和掌握新知识，提高教学质量。教学实践表明，情境导入、问题链导入等多样化的新课导入方式可以有效提升学生的课堂参与度和学习效果，使数学课堂变得更加生动有趣，增强学生的自主学习能力，进一步激发学生对数学学科的热爱和探究欲望。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中数学 ; 新课导入 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年29期 第78-80页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年29期）

导出/参考文献
[1]樊刚强，. 初中数学新课导入的策略探究[J]. 中学课程辅导 . 2024(29): 78-80.

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