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主动性人格对博士生科研绩效的影响:知识分享的中介与
创新氛围
的调节效应
吴立保
黄丹
祝成林
中国高教研究
学位与研究生教育研究
2023年02期
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新时期小学语文课堂营造
创新氛围
的探究
张媛
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年04期
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主动性人格对博士生科研绩效的影响:知识分享的中介与
创新氛围
的调节效应
吴立保
黄丹
祝成林
南京信息工程大学高等教育研究所
南京信息工程大学管理工程学院
期刊
《中国高教研究》
北大核心
CSSCI扩展版
2023年02期
摘要:基于情景特征与个体特质视角,结合特征激活理论,通过调查1 071位博士研究生,采用层级回归方法,探究主动性人格、组织创新氛围和知识分享对博士生科研绩效的影响及作用机制。结果显示,主动性人格特质不仅能直接影响博士生科研绩效,还能通过知识分享对创新型科研绩效产生间接影响,良好的组织创新氛围能够显著调节低主动性人格水平个体的知识分享水平和创新型科研绩效。为提升博士生培养质量,建议培养单位重视招生考试中主动性人格水平这一个体特质的考核,激发博士生个体知识分享意愿,提升知识分享能力,注重组织创新氛围的营造。
博士生科研绩效
主动性人格
创新氛围
知识分享
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新时期小学语文课堂营造
创新氛围
的探究
张媛
江西省樟树市张家山办事处荷湖小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年04期
摘要:目前的教学改革的中心主题是培养学生各方面的综合能力,因此,参与课程改革的教师面临着新的挑战、新的教学模式和新的教学改革。课堂教学艺术就是向学生们展示新的、娱乐性的和令人感兴趣的内容,为课堂提供一个创新的环境,使学生们能够在沉浸在美好课堂氛围过程中充分发展创新能力。
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