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如何提高初中学生的英语
听力水平
胡小伟
文渊·中学版
教育天地
2020年09期
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听力高水平组与低水平组批判性思维倾向的差异研究
胡霞
爱情婚姻家庭
管理观察
2022年30期
644
0
如何提高初中学生的英语
听力水平
作者:
胡小伟
机构:
江西省吉安市吉水县冠山中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
215 ,共1页
摘要:任何一门语言学科的学习都离不开听、说、读、写四个方面的同步教学,而目前初中英语教学的现状是把重点都放在了读写方面的教学,而居于首位的“听“却没有得到应有的重视。初中英语作为英语学习的基础阶段,更应该加强对听力教学的重视,在实践和探索中找寻切实有效的方法提高听力教学。
关键词:
初中英语 ;
听力水平
;
提升策略
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听力高水平组与低水平组批判性思维倾向的差异研究
作者:
胡霞
机构:
扬州大学外国语学院
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年30期
179-181 ,共3页
摘要:鉴于英语学习对促进学生思维发展的必要性和可能性,本研究以147名高二学生为调查对象,采用批判性思维倾向问卷、听力成绩测试等工具,调查高中生的批判性思维倾向和听力水平的总体特征,比较高、低听力水平学生在批判性思维倾向上的异同。结果表明:1)高中生的批判性思维倾向为中性;2)高中生的听力水平处于中等水平;3)除分析能力和求知欲两个维度外,高水平组和低水平组学生在寻找真相、系统化能力、开放思想、自信心和认知成熟度五个维度上都存在显著差异。
关键词:
高中生 ;
批判性思维倾向 ;
英语
听力水平
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