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义务教育阶段学校传承非物质文化遗产的困境与突破——以“客家竹板歌”为例
李珏慧
文渊·小学版
理论研究
2020年05期
471
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试分析初中体育教学困境与突破
王江油
爱情婚姻家庭
课程教学
2022年12期
557
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关于中职思政课的教育困境和突破研究
邹先祝
爱情婚姻家庭·中旬
教育研究
2021年10期
561
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义务教育阶段学校传承非物质文化遗产的困境与突破——以“客家竹板歌”为例
李珏慧
河源市第二中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
摘要:随着城市化以及现代化的不断发展,文化生态在我国民族地区迎来了全新的发展,非物质文化遗产尤其是对民族特色的具备,在存续方面遇到了一定的困难。河源人最喜爱的艺术形式之一就是“客家竹板歌”,目前,已经是广东省非物质文化遗产之一,学校教育对文化生态有着传承、传播、恢复以及重建的作用。目前,传统音乐在河源学校的教育无法与目标相适应;课程资源缺乏民族特色,并且教学缺乏对内容、方法以及手段的创新;教学评价缺乏多样化的形式等等,因此,本文以学校教育的角度,对河源非物质文化遗产的传承和传播做出了探讨,并提出了相关建议,以供参考。
学校传承
非物质文化遗产
“客家竹板歌”
困境突破
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试分析初中体育教学困境与突破
王江油
罗甸县罗悃中学校
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年12期
摘要:《“健康中国2030”规划纲要》的出台实现了学生体质增强、健康中国实现、体育教育改革的一体化,推动了我国大中小学体育教育的改革进度。体育教育高质量、高水准发展,推动学生德智体美全面发展已经成为体育教学主题。对于初中体育教学而言,由于长期受到“冷漠”,导致大量教学困境和教学挑战尚未有所改变,且部分初中体育教学依然还是跟随教学大纲进行,而教学大纲的制定创新性不强,没有将初中体育课程的“育人功能”充分发挥出来,导致初中体育教学改革较慢,效果不明显。文章就乡村中学初中体育教育教学过程中的教学困境分析作为切入,结合乡村中学初中体育教学案例探索了乡村中学初中体育教学的困境突破路径。
初中体育
教学困境
困境突破
教学质量
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关于中职思政课的教育困境和突破研究
邹先祝
罗甸县中等职业学校
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年10期
摘要:思政课是中等职业学校各类专业学生必修的基础课。思政课教学对于提高中职学生思想政治素质,尤其是职业道德具有重要作用。现阶段我国各项事业逐步进入了战略发展新时期,面临的机遇和挑战也越来越多。对于中职院校而言,亟需把握当下社会发展形势及教育教学改革发展形势,加强思政教育的创新和改革。另一方面,思想政治教育已经成为社会焦点和教育核心,更是教育教学活动开展过程中最为关键的一项内容,也是我国中职教育改革和素质教育推行的重要发展目标。文章就中职思政课的教育重要性作为切入,重点分析了中职思政课的教育困境,并针对当下中职思政课的教育困境提出了相应的突破策略。
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