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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于问题学习教学模式在临床检验基础实验教学中的应用	万雪莲	爱情婚姻家庭·上旬	医学研究	2021年12期	837	0
	基于问题学习结合情景模拟教学法在手术室护理带教中的应用效果	马兴东李琳崔雪鹏	中国保健营养	全科护理	2021年09期	806	0

基于问题学习教学模式在临床检验基础实验教学中的应用

作者：万雪莲

机构：商丘医学高等专科学校

期刊《爱情婚姻家庭·上旬》

2021年12期

167-168 ，共2页

摘要：目的：研讨在临床检验基础实验教学工作中应用基于问题学习教学模式（Problem-Based Learningmethod,PBL）的效果和价值。方法：回顾性方式进行此研究，研究时段限制在2020.5-2021.6，对象为我校19级医学检验技术班40例学生，将其随机分组，其中20例设对照组实施常规教学模式，20例设观察组实施PBL教学模式，观察两组教学质量。结果：临床检验基础实验教学工作总掌握度：观察组高达95.0%，对照组仅为65.0%，两组数据相比，P＜0.05。行PBL教学的观察组，学生教学质量、教学成绩各指标得分较高，两组数据相比，P＜0.05。

关键词：临床检验基础；实验教学；基于问题学习教学模式；教学质量

阅读量：837

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基于问题学习结合情景模拟教学法在手术室护理带教中的应用效果

作者：马兴东李琳崔雪鹏

机构：山东第一医科大学第一附属医院山东济南 250014

期刊《中国保健营养》

2021年09期

158 ，共1页

摘要：探究手术室护理带教中应用基于问题学习结合情境模拟教学法的实践效果。方法选择我院手术室实习护士150名作为研究对象（带教时间2020年1月—2020年12月），将实习护士随机分成两组，一组给予传统带教法纳入对照组，一组给予基于问题学习结合情境模拟教学法纳入观察组，每组护士人数75名，对比两组带教考核中的理论成绩和实践操作成绩。结果观察组护士理论成绩、实践操作成绩与对照组相比，优势明显，具备统计学意义，P＜0.05。结论基于问题学习结合情境模拟法在手术室护理带教中的应用具有非常好的效果，可以有效提高患者理论成绩和实践操作成绩，应该在手术室带教中进行广泛应用。

关键词：手术室护理带教；基于问题学习；情境模拟；考核成绩

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