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幼儿核心素养
提升的策略研究
华英华
文渊·小学版
教育研究
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聚焦
幼儿核心素养
的园本课程建构
龚治勇
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教育论坛
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幼儿园教学中关注
幼儿核心素养
提升的策略研究
华英华
山东省齐河县华店镇第三幼儿园
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《文渊·小学版》
2020年05期
摘要:幼儿园是人的一生最开始正式接受教育学习的地方,幼儿阶段教育对人的今后发展有着很直接的影响,幼儿时期的孩子自身掌握的极大部分知识技能都来源于幼儿园中的一些活动以及幼儿教师的教育指导。幼儿教师作为幼儿在园区中进行活动和学习的管理者,需要及时展开对幼儿核心素养提高的教学工作,保障为幼儿开设的游戏活动是合理科学的,进一步提升对幼儿的教育教学成效。本文就如何运用幼儿教学充分提升幼儿核心素养这一问题提出了几点具体的方法策略,希望能以此来为提升幼儿自身的核心素养这一教学工作提供帮助。
幼儿园
幼儿核心素养
策略方法
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聚焦
幼儿核心素养
的园本课程建构
龚治勇
(重庆市江津区白沙幼儿园 重庆江津 402289)
期刊
《科学咨询》
2020年05期
摘要:摘 要:21世纪的竞争是创新人才和创新教育的竞争,当下一个崭新的概念——“核心素养”是教育教学实践中出现频率最高的词汇。幼儿园应因地制宜、以人为本,以《指南》为统领,以基于核心素养的园本课程建设为研究内容,把握幼儿核心素养精髓,以培养“全面发展的人”为立足点,本文从基于幼儿核心素养的园本课程建构方面进行探索,以此促进幼儿德智体美劳全面发展,为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
幼儿核心素养
园本课程
构建策略
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