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	从“试题”的“考”反刍对“新教材”的教与学——以2022年高考全国甲卷理综第21题为例	张国栋孙鹏伟	物理教学	高考与竞赛	2024年12期	0	0

从“试题”的“考”反刍对“新教材”的教与学——以2022年高考全国甲卷理综第21题为例

作者：张国栋孙鹏伟

机构：延安市教育教学研究中心西安交通大学附属中学

期刊《物理教学》

2024年12期

62-64 ，共3页

摘要：依据高考试题不超出新课标、中国高考评价体系和教材的命题原则,从高考真题的“考”反刍:教师在教学中,如何“依据新课标”用教材教,如何“依据新教材”引导学生学,如何“依据新评价”考查学生解决问题的能力,实现“教—学—考”一体化的教与学,体现高考引导教学的核心功能。

关键词：教师的教；学生的学；考试的评；

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