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	数字教材赋能数字化教学实践——以小学语文教学为例	郭宏	福建教育	关注	2024年23期	0	0

数字教材赋能数字化教学实践——以小学语文教学为例

作者：郭宏

机构：福建师范大学教师教育学院

期刊《福建教育》

2024年23期

14-18 ，共5页

摘要：数字化教学是国际教育改革的必然趋势,正逐渐走进我国中小学课堂,成为新的教学形态。与纸质教材相比,数字教材具有打破知识壁垒、打破时空限制、打破教学边界、打破学习常态的独特优势。教师要科学利用数字教材动态生成、交互体验、索引导学、分析反馈等功能,深化知识建构,实现协同学习,建立“学习地图”,优化课堂教学。

关键词：数字教材；学习价值；教学实现；

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