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	基于语篇分析的《桃花源记》教学重构	贡如云纪嫣然	中学语文教学参考	前沿·专题_群英论道	2024年10期	0	0

基于语篇分析的《桃花源记》教学重构

作者：贡如云纪嫣然

机构：江苏第二师范学院文学院南京师范大学教师教育学院

期刊《中学语文教学参考》

2024年10期

18-20+29 ，共4页

摘要：文言文教学的根本目的在于引领学生发展语用经验,获得审美体验、思维发展与文化濡染。语篇分析的独特价值在于研究语篇的交际特性,为文本构造或功能语用提供动能和资源。《桃花源记》作为经典文言范本,从语义层、语形层、交际层对其展开语篇功能分析,能呼应与发展该语篇的对话潜势,从中汲取思想资源和言说智慧,提升学生在真实情境中的言语表现水平,即功能语用和创意表达能力。

关键词：文言文；桃花源记；语篇；语篇分析；

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