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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	涵养专业成长素养，增强铸魂育德能力——“396”工作室班主任研训模式实践与研究	杨开智	华夏教师	教师_班主任工作	2024年04期	0	0
	浅谈新班主任对班级典型学生的管理	李升明	文渊·高中版	教育天地	2021年04期	500	0

涵养专业成长素养，增强铸魂育德能力——“396”工作室班主任研训模式实践与研究

作者：杨开智

机构：浙江省杭州市滨江实验小学杭州市班主任工作室

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年04期

38-41 ，共4页

摘要：新班主任存在“班级文化建设缺少内涵深入思考，班会设计实施缺乏智慧育人创新，育人策略方法欠缺走心动情纵深”等困境。究其原因，为班主任职前培养与职后工作相脱节、岗前培训与岗后需求相脱节、角色适应期与硬着陆相脱节。“396”工作室研训通过共制研训方案，唤醒新班主任自我发展内驱力。重构3大研训主题，梳理6大研训环节，创建9条研训策略，提升新班主任班级管理艺术，涵养专业成长素养，增强铸魂育德能力。推动新班主任走向自我实现，胜任力实现整体提升，同时创新研修机制，工作室化为学习成长共同体。

关键词：新班主任；新班主任胜任力；工作室研训；

被引数：0

浅谈新班主任对班级典型学生的管理

作者：李升明

机构：四川省宜宾市叙州区横江中学校

期刊《文渊·高中版》

2021年04期

306 ，共1页

摘要：班主任工作一直都是整个班级管理与教育的核心；能够胜任班主任这个职务的老师往往都是经历了千锤百炼。对于新老师就当班主任，其挑战也是前所未有的。但是在新老师、新班主任工作过程中，也是能够迸发出不少的能量。在班级管理过程中，好的方法能够减轻很多负担；对于后进生更是如此。本文重点阐述新班主任在班级管理过程中对于后进生的教育，用了一种不同寻常的方法，在作者自己管理的班级中起到了良好的效果。

关键词：德育；心理；新班主任；学生管理

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