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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	依托校园心理剧提升初中生心理弹性水平的团体辅导活动课程设计与实践	侯晴晴	现代教学	心理健康与生涯发展	2024年Z4期	0	0
	巧用校园心理剧开展中职学生心理健康教育	卢迅	爱情婚姻家庭	德育教育	2022年26期	532	0
	无声胜有声——用校园心理剧处理学生内心冲突事件	张溪	文渊·高中版	理论研究	2020年05期	528	0

依托校园心理剧提升初中生心理弹性水平的团体辅导活动课程设计与实践

作者：侯晴晴

机构：上海市市北初级中学

期刊《现代教学》

2024年Z4期

101-105 ，共5页

摘要：提升学生的心理弹性水平，可以在一定程度上帮助学生在面临压力和挫折时具有更强的适应能力，能够快速从困境中恢复，有效预防心理问题的发生。心理教师依托学校拓展课平台招募了25名六年级学生，以提升初中生的心理弹性水平为目标，设计并开展了为期12周的校园心理剧团体辅导活动。学生通过参与团体辅导活动，提升了自我认知，学习与掌握了合理的情绪表达与调节的方式方法，通过挖掘利用内部资源和外在支持力量，依托良好的支持系统，能够更好地应对各种问题与挑战，提升自我效能感、自我价值感以及心理弹性水平。

关键词：初中生；校园心理剧；心理弹性；

被引数：0

巧用校园心理剧开展中职学生心理健康教育

作者：卢迅

机构：贵州省威宁县中等职业学校

期刊《爱情婚姻家庭》

2022年26期

132-133 ，共2页

摘要：随着心理学的发展，在当今社会工作与学习压力较大的大环境下，心理健康成为全社会极其重视的问题。中职教师在教学中既应以培养学生知识技能为主，又要以关注学生心理健康、引导调解学生心理压力为重，培养出心理素质与知识技能俱佳的新型中职人才。为此，教师应引入校园心理剧这一有效的心理健康教育内容，引导学生在观看剧情与实践演绎中释放内心情绪，获得良好心理体验。

关键词：中职学生；校园心理剧；心理健康

阅读量：532

下载量：0

被引数：0

无声胜有声——用校园心理剧处理学生内心冲突事件

作者：张溪

机构：广州市从化区从化中学

期刊《文渊·高中版》

2020年05期

379 ，共1页

摘要：人的生理发展与心理发展是密切联系的，初一的学生刚刚跨入少年期，身体形态发生显著变化，但心理水平尚处于从幼稚向成熟的过渡时期。校运会让他们的个性得到释放，但校运会后他们并没有严格要求自己，出现了更强烈的躁动。教师利用学生“班服上的肆无忌惮”的素材，明确何时可以肆无忌惮，何时不可以肆无忌惮，借校园心理剧中的一对对，学生自编自导自演，呈现教师上课，同学回答问题，另一些同学在肆无忌惮地讲话的情景，以及凸显“讲话者”的内心矛盾、冲突、纠结、挣扎。

关键词：校园心理剧；一对对；自编自导自演；冲突

阅读量：528

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