| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于科学探究素养水平划分的教学设计与评价——以“测量匀变速直线运动的加速度”为例 | 吕黎洁 余浩越 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年16期 | 0 | 0 |
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赣B2-20210313
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