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	利用科学史实,培养科学探究能力——以“光合作用的原理”为例	禹云霜马宏宇	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2024年12期	0	0

利用科学史实,培养科学探究能力——以“光合作用的原理”为例

作者：禹云霜马宏宇

机构：重庆巴蜀中学

期刊《中学生物教学》

2024年12期

40-42 ，共3页

摘要：科学史实不仅是培养学生科学探究能力的良好教学素材,而且在生命观念、科学思维和探究实践的培养方面,都具有不可替代的地位和作用,可促进学生分析、思辨、推理、论证等能力的提高。以“光合作用的原理”为例,探讨在教学中如何有效利用科学史实,为如何通过教学落实学生的生物学学科核心素养提供参考。

关键词：科学史实；科学探究；光合作用；

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