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“为己之学”:
职业道德修养
的根本逻辑及其实现
肖金星
盛夏
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思政广角_“职业道德教育研究”系列12
2024年52期
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“互联网+”时代高校教师
职业道德修养
中存在的问题及对策
王喆
文渊·小学版
高教研究
2021年06期
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“为己之学”:
职业道德修养
的根本逻辑及其实现
作者:
肖金星
盛夏
机构:
北京师范大学教育基本理论研究院
中国教育科学研究院体育美育教育研究所
期刊
《福建教育》
2024年52期
53-57 ,共5页
摘要:在职业道德修养的过程中,劳动者往往被赋予发挥自身主动性的期待。然而,部分劳动者的道德动机却无法内在自生。面对必须“基于”“通过”自身才能更好地修养职业道德的事实,他们普遍持有使其深陷“为人之学”困境的惯常思维。因而,对于他们来说,知晓“为己之学”的具体意蕴以及它作为职业道德修养的根本逻辑的意义,则显得尤为重要。在此基础上,为了进一步通向“为己之学”,要唤醒劳动者的内在道德自觉、实现共同的职业道德发展以及终身的职业道德学习。
关键词:
道德自觉 ;
职业道德修养
;
根本逻辑 ;
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“互联网+”时代高校教师
职业道德修养
中存在的问题及对策
作者:
王喆
机构:
湖北交通职业技术学院
期刊
《文渊·小学版》
2021年06期
3-4 ,共2页
摘要:随着社会的发展和教育教学的进步,当前阶段已经有越来越多的新型教学策略和方法应用到了教学当中,相应的,一些信息化设施也更是进入到了实际课堂。这样一来,极大地方便了教学和学生的学习。但同时随着信息化设施的增加,以及具体“互联网+”在教育领域的优势和作用逐渐凸显,“互联网+”对高校教师群体的职业道德修养也提出了挑战,一些教师难以正确看待和形成规范认知,因此影响了自身的职业道德修养表现和提升。所以本文基于此,分析和研究在“互联网+”时代下高校教师职业道德修养中存在的问题,以及进一步提出针对性的策略和方法,旨在为教育教学更好地应用“互联网+”,以及规范高校教师认知与思想、提升教师职业道德修养建言献策。
关键词:
“互联网+” ;
高校教师 ;
职业道德修养
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