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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	运用表达性艺术辅导促进初中生自我接纳的实践探索——以“美人痣”一课教学为例	王诗晗	现代教学	德育工作案例	2025年10期	0	0
	表达性艺术应用于初中心理健康教育活动初探——以“盐话表达润心成长”活动为例	陈红	现代教学	心理健康与生涯发展	2024年24期	0	0

运用表达性艺术辅导促进初中生自我接纳的实践探索——以“美人痣”一课教学为例

作者：王诗晗

机构：上海市奉贤区阳光外国语学校

期刊《现代教学》

2025年10期

78-82 ，共5页

摘要：初中生正处于身心发展的关键阶段，这一时期不仅是社会情感的自我认知发展的关键时期，也是身体意象发展的敏感时期。随着身体的发育，一些初中生面对体象变化，受认知水平所限，加之社交、追星和网络媒体等多方面的影响，容易产生体像烦恼。心理教师以“美人痣”一课为例，运用表达性艺术辅导的方式，经过“表达、澄清、领悟”三个阶段，指导学生利用人物卡片和彩泥等媒材，将自身不满意的体像特征外化，并进行适当改造，促进学生更好地认识原先自身不满意的体像，探索积极应对的有效方法，最终实现对自我的接纳和对美的独特理解。

关键词：体像烦恼；表达性艺术辅导；自我接纳；

被引数：0

表达性艺术应用于初中心理健康教育活动初探——以“盐话表达润心成长”活动为例

作者：陈红

机构：上海市蒙山中学

期刊《现代教学》

2024年24期

53-58 ，共6页

摘要：表达性艺术辅导以非言语的载体为媒介,可以帮助个体将潜意识中的意象具象化,有利于个体释放被压抑的情感或需求,澄清内心感受,从而达到疗愈自我的目的上海市蒙山中学将表达性艺术应用于初中心理健康教育活动,根据学校培养“悦纳、向上、勇毅”少年的心理健康教育总目标和分年级目标,围绕“盐话表达润心成长”主题,面向各年级开展富有针对性的“盐话”系列活动活动旨在引导学生在艺术创作、思维碰撞中觉察自我、释放情绪、重构认知、彼此赋能,呵护学生身心健康。

关键词：初中；心理健康教育；表达性艺术辅导；活动育人；

被引数：0

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