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	从“文本互证”到“诗论互参”——新高考情境模式下“评论类”题型探究教学设计	柯林均	中学语文	教学_教学设计	2024年23期	21	0

从“文本互证”到“诗论互参”——新高考情境模式下“评论类”题型探究教学设计

作者：柯林均

机构：湖北恩施市第一中学

期刊《中学语文》

2024年23期

74-75 ，共2页

摘要：新高考命题有三大特点：综合化、情境化、学术化。在语文文本阅读中最能体现这三大特色的莫过于一种新的题型——评论类题型。根据对近五年的高考真题的归纳总结，新高考情境模式下“评论类”题型大致分为两种类型，即以“文”释“论”和以“论”赏“文”。本文试图明确答题思路，总结答题模式，寻求解决此类题型的“方法论”。

关键词：文本互证；诗论互参； “评论类”题型；以“文”释“论” ；以“论”赏“文” ；

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