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从“文本互证”到“诗论互参”——新高考情境模式下“评论类”题型探究教学设计

柯林均

湖北恩施市第一中学

新高考命题有三大特点：综合化、情境化、学术化。在语文文本阅读中最能体现这三大特色的莫过于一种新的题型——评论类题型。根据对近五年的高考真题的归纳总结，新高考情境模式下“评论类”题型大致分为两种类型，即以“文”释“论”和以“论”赏“文”。本文试图明确答题思路，总结答题模式，寻求解决此类题型的“方法论”。
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【栏　目】 教学_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 文本互证 ; 诗论互参 ; “评论类”题型 ; 以“文”释“论” ; 以“论”赏“文” ;
【出　处】 《中学语文》2024年23期 第74-75页 （共2页）

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中学语文（2024年23期）

导出/参考文献
[1]柯林均，. 从“文本互证”到“诗论互参”——新高考情境模式下“评论类”题型探究教学设计[J]. 中学语文 . 2024(23): 74-75.

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