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文言文教学中的长文短教——以九上第三单元文言文教学为例

夏振亮 张金辉

河南永城市城关镇胜利初级中学 河南永城市酂城镇初级中学

统编教材中的长篇课文，是为了提高中小学生更多阅读素质的目标需要而选编。以语文课程核心素质为主导的长文短教，是科学取舍内容、合理设置课堂教学，并创新教学模式的最有效途径。长文短教的主要途径是巧妙选点，确定课程重难点；整合资源，形成课程任务群；剪裁教学内容，设定主问题；描绘细节，创造课堂情境。
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【栏　目】 课改_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 长文短教 ; 重难点 ; 学习任务群 ; 主问题 ; 学习细节 ;
【出　处】 《中学语文》2024年23期 第9-11页 （共3页）

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中学语文（2024年23期）

导出/参考文献
[1]夏振亮，张金辉，. 文言文教学中的长文短教——以九上第三单元文言文教学为例[J]. 中学语文 . 2024(23): 9-11.

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