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主观幸福感视角下高职辅导员工作压力缓解策略研究
旷灿华
谢昕晔
文渊·中学版
高教研究
2020年06期
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职业认同视角下的高职辅导员工作满意度提升策略研究
谢昕晔
旷灿华
文渊·小学版
高教研究
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主观幸福感视角下高职辅导员工作压力缓解策略研究
旷灿华
谢昕晔
湖南铁道职业技术学院
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要:在高职院校的学生管理工作当中,辅导员的工作由于职责繁复,以及事务繁杂,导致很多辅导员处在较大的压力之下持续工作,久而久之,不仅影响了辅导员自身的健康,进而也更是影响了教学工作。因此本文基于此,分析和研究在主观幸福感视角之下,如何借助有效措施来缓解高职辅导员的工作压力,以此提高其工作效率和质量,也保障学生群体的稳定学习和健康成长。
主观幸福感
高职辅导员
工作压力缓解
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职业认同视角下的高职辅导员工作满意度提升策略研究
谢昕晔
旷灿华
湖南铁道职业技术学院
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要:辅导员作为院校内学生思政教育和日常管理工作落实的一线人员,在高等教育发展的影响下,队伍规模也得到了进一步的扩展。但是,需要注意的一点是,正是因为高职辅导员自身拥有显著区别于专职教师的工作内容及特点,再加之国家及校方对于辅导员的要求逐渐提高及辅导员身处环境的不利因素公共影响,导致高职辅导员的工作满意度长期处于低水平线。有鉴于此,本文以职业认同为切入点,探讨了有效提高高职辅导员工作满意度的具体策略。
职业认同
高职院校辅导员
工作满意度
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