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	如何理解“语文实践”——基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的解读	黄伟	中小学课堂教学研究	课堂评论	2022年06期	435	0

如何理解“语文实践”——基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的解读

作者：黄伟

机构：南京师范大学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2022年06期

1-6 ，共6页

摘要：“实践”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的高频词，成为语文课程改革与创新的一大亮点。实践一词本身具有宏大丰厚的哲学内涵，厘清实践的内涵、特性与类型对语文实践富有启迪与指导意义。语文实践在《义务教育语文课程标准（2022年版）》也具有丰富的内涵：指向语文基本性质、指向语文运用能力、指向语文学习方式、指向教师课程实施与课堂教学。全面理解和正确把握语文实践，是当代语文课程与教学改革的重大课题，是发展学生语文核心素养的重要举措。语文实践有无限广阔的空间，有丰富多样的路径和形态，但不可泛化与滥用。就课堂教学而论，语文实践的核心是训练，鄙弃语文基本训练可能会把语文教学引入歧途。

关键词：实践；语文实践；义务教育语文课程标准（2022年版）；新课标解读

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