刍议初中数学课堂教学情境的创设

陈相利

随着课堂教学改革的持续进行，教学情境的创设，成为最具活力的教学模式，对于高效优质课堂的构建，也产生深远的推进作用。作为初中数学教师要通过具体科学的方法，结合教材内容，深度的进行课堂教学情境的创设，与新课程改革的要求，达成一致，突出学生的主体地位，增强学生对数学课程的体验和感受，开发学生的探究意识，促使学生身心轻松的掌握数学课程，全面发展学生的数学素养，让学生自由的发挥，从根本上提升学生学习数学的实际效果和水平。 (共1页)

刍议初中数学课堂教学情境的创设

陈相利

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