首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

大概念观照下中学英语阅读课教学设计探究

田名彭勃

当前中学英语阅读课教学没有充分体现其育人价值，阻碍了学生核心素养的形成。文章以一节阅读课为例，探讨以大概念理念为指导重设教学目标、整合教学内容、创设教学活动的教学设计，以促进核心素养落地课堂。 (共4页)

~~ 试读结束 ~~

全文下载 2.0 元

下一篇：基于大观念的高中英语单元整体教学实践与探索

相关文章

那一抹群峰共绘之色

西部散文选刊

让人文情感充满高中语文课堂的策略

眷恋库布其沙漠与酒（外三篇）

周晓虹；王颖：

少数民族大学生文化自信提升路径探析

探究微课在小学数学自主学习环节中的运用

黄烈鹏；李玲；郑荣焦；杨...：

指向学生结构化思维培养的课堂问题设计——以篮球“掩护配合”战...

中小学课堂教学研究

小学英语课堂教学中微课运用的有效策略

艺术类大学生自我认同与美育社会化教学微探

鞋类工艺与设计

小学语文核心素养的构成与培养路径

爱情婚姻家庭

探究手术中护理干预对侧卧位患者形成急性压力性损伤的预防效果

中国保健营养

中小学课堂教学研究（2023年08期）

￥9.00

目录

课堂评论丨融合STSE理念的高中化学教学设计研究——以“设计家用电解装置制备微酸性次氯酸水”为例

课堂研究丨单元整体教学中多元提问的实践策略

课堂研究丨读写评合一：高中英语读后续写教学新模式探究

课堂研究丨 HPM视角下弧度制教学的再思考

课堂研究丨大概念统摄下语文教学实现新跃升的路径探究

课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十七）丨基于层级进阶理论的学习任务设计——以《春望》的跨体读写为例

课堂聚焦·教学设计丨基于深度学习理论的小学科学单元项目式教学设计——以教科版“船的研究”单元为例

课堂聚焦·教学设计丨基于大概念的高中地理单元教学设计——以中图版“水环境”为例

课堂聚焦·教材教法丨基于任务群学习理解演讲稿的“情”与“理”——《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》对比教学

课堂聚焦·课堂新探丨学科大概念视角下散文阅读教学的“主问题”设计——以《老山界》为例

课堂聚焦·课堂新探丨数学理解视域下跨学科项目化学习的实施——以沪科版“多边形的镶嵌”为例

课堂聚焦·课堂新探丨 “三读”教材，助推数学知识的建构——以“平面”一课为例

课堂聚焦·课堂新探丨项目化学习：让知识学习从“散点”走向“聚合”——以译林版英语五年级下册Project1Aroundourcity教学为例

课堂聚焦·课堂新探丨大概念观照下中学英语阅读课教学设计探究

课堂聚焦·课堂新探丨基于大观念的高中英语单元整体教学实践与探索

课堂聚焦·课堂新探丨历史教学中学习图谱的设计策略

课堂聚焦·课堂新探丨在中国经典故事的描绘中培养学生的文化自信——以西游故事绘画为例谈传统文化与美术教材的衔接与实施

课堂聚焦·备考研究丨高考试题中数学建模能力的考查分析——以2021—2023年高考数学全国卷18套试卷为例

课堂内外丨减负提质：北欧国家教育理念与实践的启示

PDF在线阅读

《大概念观照下中学英语阅读课教学设计探究》

价格：2.0元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知