首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

基于教材逻辑的《文化的传承与保护》单元教学

陈龙 郑林

南方科技大学附属中学 北京师范大学历史学院

教材逻辑是确定教学逻辑的重要依据。在选择性必修的教学中，聚焦教材的逻辑结构，依托课程逻辑凝练核心概念、深入文本逻辑把握教学机理、立足教学逻辑实现两个转变，通过大单元教学，达到在“旧识”基础上深化“新解”，由“史实”升华出“史识”的学习定位。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 教材逻辑 ; 单元教学 ; 文化的传承与保护 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年08期 第33-36页 （共4页）

相关文献

1.
杨梅：
新人教版“细胞的物质输入和输出”单元教学设计策略
科学咨询
2021年06期
2.
苏宝花：
如何上好初中历史单元复习课
科学咨询
2021年06期
3.
李景雅：
新高考背景下高中生物单元教学的创新
科学咨询
2020年09期
4.
林椿淼：
分析大单元教学法在体育教学中的运用
科学咨询
2019年06期
5.
孔玉：
浅谈小学美术单元教学中逆向教学设计法的运用
真情
2021年11期
6.
秦婷婷；丁...：
大概念视角下的初中生物单元教学策略
真情
2021年11期
7.
胡仲江：
基于单元教学理念的高三一轮复习单元教学设计——以曲线运动和万...
真情
2021年12期
8.
陈敏：
核心素养视域下小学数学单元整体教学的策略研究
真情
2021年02期
9.
吴亲燕：
基于小学语文核心素养的大单元教学
真情
2021年02期
10.
万梅映：
小学数学课堂中单元教学设计的探索与实践
真情
2020年09期

中学历史教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]陈龙，郑林，. 基于教材逻辑的《文化的传承与保护》单元教学[J]. 中学历史教学 . 2025(08): 33-36.

PDF在线阅读

《基于教材逻辑的《文化的传承与保护》单元教学》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知