首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

创设历史情境性问题，启发学生学习思维

吕良栋

温州市洞头区海霞中学

历史学习需要创设真实有效的历史情境增强学生的体验感和参与感。历史情境性问题的创设，有助于学生在历史情境的推理、研究、运用策略的过程中，对历史现象做出合理的历史解释。因此，教师可以基于课时主题、单元主旨和时代特征创设有效的历史情境性问题，这是对学生学习历史思维的一种启发，也是对学生史料实证、历史解释等学科核心素养的有效培育。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 初中历史教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境性问题 ; 课时主题 ; 单元主旨 ; 时代特征 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年08期 第60-62页 （共3页）

相关文献

1.
郑程月；张...：
乡村学生创新素养培育的逻辑内涵、现实困境与实践路径
当代教育科学
2022年03期
2.
徐灿华;葛...：
统摄与引领:大概念下的单元整体设计探索——以《中外历史纲要(...
历史教学问题
2024年01期
3.
陈春辉;：
把握单元主旨 优化教学设计
现代教学
2024年Z3期
4.
农瑞珍：
小学语文“初学作文三步走”教学模式的分析
文渊·小学版
2020年11期
5.
刁莉：
强化想象力的培养
爱情婚姻家庭
2022年08期
6.
陈清白：
浅析企业薪酬管理中的内部公平问题
商业2.0·市场与监管
2021年10期
7.
赖莉丽：
文化情境中的美术作品鉴赏——高中美术鉴赏课实践研究
文渊·小学版
2020年10期
8.
路玉茹：
数学思想方法在小学数学教学中的渗透探究
文渊·中学版
2020年06期
9.
台佳：
高职艺术设计专业课程思政实践新路径探索——以《VI 设计》课...
鞋类工艺与设计
2022年13期
10.
房杰;：
注重生态学实践应用 做好初高中内容衔接
中学生物教学
2024年10期

中学历史教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]吕良栋，. 创设历史情境性问题，启发学生学习思维[J]. 中学历史教学 . 2025(08): 60-62.

PDF在线阅读

《创设历史情境性问题，启发学生学习思维》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知