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指向历史解释的“图说”教学实践研究

邵诚

杭州市临安区锦城第四初级中学

图说历史是综合性学习的重要形式，也是培养学生学科核心素养的重要手段。论文以《人民解放战争的胜利》一课为例，通过分析课标和教材，厘清“图说”的基本内容是要说清楚“基本史事”“内在关系”“历史见解”。通过按图“索”史、以图“证”史和画图“论”史等“图说”实践，改变传统的教学方式，提升学生的表达能力和学习效果，进而改进课堂教学方式，落实历史解释核心素养。
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【栏　目】 初中历史教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 图说历史 ; 历史地图 ; 思维导图 ; 历史解释 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年10期 第52-54页 （共3页）

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中学历史教学（2024年10期）

导出/参考文献
[1]邵诚，. 指向历史解释的“图说”教学实践研究[J]. 中学历史教学 . 2025(10): 52-54.

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