人工智能赋能数学建模,实现育人方式的创新——以“为照看学校生态园的植物设计一个微信小程序”为例
叶玉茵
1引言数学建模作为一种重要的教育活动,在培养学生的数学思维及将数学知识应用于解决实际问题方面发挥着关键作用．《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《2017版课标》)明确将“数学建模”定位为六大数学学科核心素养的重要组成部分,将“数学建模活动与数学探究活动”纳入高中数学课程的四大核心主线,并着重指出数学建模理念应全面渗透于高中数学教育的每一个环节,由此对数学建模教学实践产生了显著的推动作用,极大地鼓舞了教育研究人员和一线教师在数学建模教学方法上的创新探索．
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知