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基于儿童立场的中小幼一体化课程建构

王珍 连阳芬

厦门外国语学校海沧附属学校

以儿童视角审视中小幼衔接工作,有着理论价值与现实意义。基于儿童立场的中小幼一体化课程建构,要注重儿童身心发展规律,把握各学段教育目标的差异性;要基于育人目标的一致性,确保课程的连续性。
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【栏　目】 课程
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 儿童视角 ; 中小幼衔接 ; 课程建设 ;
【出　处】 《福建教育》2024年19期 第24-27页 （共4页）

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福建教育（2024年19期）

导出/参考文献
[1]王珍，连阳芬，. 基于儿童立场的中小幼一体化课程建构[J]. 福建教育 . 2025(19): 24-27.

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