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坚守·融合·复归:“以一带三”的内涵理解及实践探索

王金炼

仙游县教师进修学校

义务教育语文课程培养的核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四方面。温儒敏提出教学需要通过“以一带三”让核心素养真正落地,其实质内涵是对语文课程性质的坚守,是课程育人视域下核心素养四方面的融合发展。语文教学实践要从语言文字的学习出发,带出其他的素养,并复归于语言文字的理解运用。
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【栏　目】 教学_专辑 统编修订版小学语文教材变化与使用
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 “以一带三” ; 核心素养 ; 教学实践 ;
【出　处】 《福建教育》2024年45期 第22-26页 （共5页）

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福建教育（2024年45期）

导出/参考文献
[1]王金炼，. 坚守·融合·复归:“以一带三”的内涵理解及实践探索[J]. 福建教育 . 2025(45): 22-26.

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