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新旧初中化学课标“学习活动建议”的对比分析与启示

刘玉荣 黄莎莎 贾丰鲜

河南师范大学化学化工学院

通过对比分析2022年版和2011年版初中化学课程标准中“学习活动建议”发现,22版课标的活动建议数量增多、活动内容来源广泛、类别划分更为合理规范、分布均衡;“学习活动建议”具有立足教学实际、彰显开放性,紧扣社会生活、凸显学科价值,聚焦学科素养、强化育人功能等特点。教师在应用“学习活动建议”时应结合具体内容特点,力求学生经历真探究、真实践和真研究,发挥课程育人功能。
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【栏　目】 课改前沿_课程教材
【分　类】 中等教育
【关键词】 义务教育化学课程标准 ; 学习活动建议 ; 核心素养 ;
【出　处】 《化学教学》2024年07期 第8-13页 （共6页）

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化学教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]刘玉荣，黄莎莎，贾丰鲜，. 新旧初中化学课标“学习活动建议”的对比分析与启示[J]. 化学教学 . 2025(07): 8-13.

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