科技史融入初中跨学科主题学习：场馆资源的开发与利用研究——以“跟着郑和去航海”为例
周磊
随着《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035)》的深入实施，青少年科学素质的培养日益受到重视。在新一轮义务教育课程改革中，义务教育课程方案和课程标准(2022年版)明确提出了跨学科主题学习的要求，成为改革的亮点之一。初中阶段作为学生科学素养形成的关键时期，跨学科主题学习是提升学生综合素质的重要途径之一。科技史作为连接过去与未来的桥梁，不仅能够帮助学生理解科学技术的发展历程，还能激发他们对科学的兴趣和探索精神。2020年9月30日，教育部、国家文物局联合印发了《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，该文件强调要精心设计博物馆教育内容,研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程。本文以“跟着郑和去航海”为例，探讨如何通过场馆资源的开发与利用，将科技史融入初中跨学科主题学习。
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