中小学人工智能教育教什么——以《深圳市义务教育人工智能课程纲要（修订版）》为例
顾荣桢 李惠乾 余峻展 谢作如 钟柏昌
华南师范大学教育信息技术学院 深圳市致理中学 温州市科技高级中学
随着人工智能技术的快速发展与广泛应用，世界各国愈发认识到，人工智能素养是每一位公民应当具备的核心素养和生存能力，纷纷将其作为提前做好人力资源布局的关键抓手。提升学生的人工智能素养是中小学人工智能教育的核心任务[1]。《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》（教基厅函[2024]32号）指出，应“稳步推进”中小学人工智能教育普及工作，“探索将人工智能素养纳入学生综合素养评价体系”，“培育具有创新潜质的青少年群体”[2]。遗憾的是，目前中小学人工智能课程的结构与内容结构缺乏体系化、时代性与科学性，难以全面体现新一代人工智能教育特色，导致人才培养与国家发展战略有所出入。
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