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老师的“再想一想”，引发我们的共鸣——小议必要条件和隐藏条件的探路分析

王泽恩 顾旭东

江苏省海门中学高二(10)班 江苏省海门中学

含参二次函数的值域（最值问题）对我们基础年级的学生来讲是天花板式的存在，其中的分类讨论常让我们苦不堪言，而老师的口头禅“再想一想”不吝为大海中的引路灯，照亮了我们的航向.一次期中考试的最后一题引起了笔者的关注，大多数同学的做法辜负了老师的“再想一想”，而本题能很好地体现“多思少算”的价值.1原题呈现
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【栏　目】 学习导航
【分　类】 数理科学和化学 数学
【出　处】 《福建中学数学》2024年02期 第48-49页 （共2页）

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福建中学数学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]王泽恩，顾旭东，. 老师的“再想一想”，引发我们的共鸣——小议必要条件和隐藏条件的探路分析[J]. 福建中学数学 . 2024(02): 48-49.

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