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芦苇:见证“孤独”中的“成长”——《孤独之旅》中“芦苇”意象品析

黎炳晨

四川省成都市教育科学研究院

作为一篇富有散文特色的小说,《孤独之旅》故事情节缺少冲突,活动场景较为单一,再加上一线教学长期受“小说三要素”分析法的制约,直接导致在这篇作品的教学中,文本特质凸显不够,文本分析缺乏抓手,方法习得难以落实,学生对这篇小说艺术魅力的感受也就无从谈起。紧扣小说文本特质,围绕典型意象“芦苇”,挖掘其在情节发展、形象塑造、主题表达上的重要作用,是读懂这篇散文化小说的有效路径。
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【栏　目】 文本解读
【分　类】 基础教育
【关键词】 孤独之旅 ; 芦苇 ; 散文化小说 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年09期 第52-56页 （共5页）

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语文教学与研究（2024年09期）

导出/参考文献
[1]黎炳晨，. 芦苇:见证“孤独”中的“成长”——《孤独之旅》中“芦苇”意象品析[J]. 语文教学与研究 . 2024(09): 52-56.

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