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审美视角下的初中语文律诗教学策略探究

李渊

重庆市开州中学

律诗具有独特的审美艺术。以审美为切入点,结合统编初中语文教材中律诗的编排情况,教师可通过多重美读,感悟律诗的语言美、意象美和情感美;抓关键词,诗画牵手,直观感受意境之美;题材、作家关联重组,由读懂一首走向读通一类,探究律诗的教学策略。
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【栏　目】 实践·课题_教学一线
【分　类】 中等教育
【关键词】 审美 ; 律诗 ; 诗画牵手教学策略 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年40期 第69-71页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年40期）

导出/参考文献
[1]李渊，. 审美视角下的初中语文律诗教学策略探究[J]. 中学语文教学参考 . 2024(40): 69-71.

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