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丰富语境 建立关联——初中新材料作文审题立意教学策略探究

方维廉

浙江大学教育学院

初中学生由于价值观尚未成型及逻辑分析能力不足,在新材料作文的审题立意方面有所欠缺。教师教学时可从分析新材料作文审题立意存在的问题出发,探究关联理论视域下的初中新材料作文审题立意教学,实施“三步走”的策略:开展活动,丰富语境;抓取信息,分析关系;建立关联,推敲立意。
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【栏　目】 格物·对话_写作纵横
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中语文 ; 新材料作文 ; 审题立意 ; 关联理论 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年40期 第28-30页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年40期）

导出/参考文献
[1]方维廉，. 丰富语境 建立关联——初中新材料作文审题立意教学策略探究[J]. 中学语文教学参考 . 2024(40): 28-30.

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