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诗歌鉴赏主观题应答策略谈——从诗评题说开去

盛晓春 费凯强

德清县第六中学

近年来,高考古代诗歌鉴赏主观题固化的考点设题趋势逐渐被弱化,情境化和思辨性试题的考查比重不断加大。以诗评题为例,从教学目标制订、复习支架找寻和学科思维构建三方面探讨诗歌鉴赏应答策略,旨在构建高效的语文复习课堂,使教学有效性精准落地。
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【栏　目】 实践·课题_教学一线
【分　类】 中等教育
【关键词】 高考 ; 诗歌鉴赏 ; 诗评题 ; 复习 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年48期 第57-60页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年48期）

导出/参考文献
[1]盛晓春，费凯强，. 诗歌鉴赏主观题应答策略谈——从诗评题说开去[J]. 中学语文教学参考 . 2024(48): 57-60.

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