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基于大概念的初中数学章前导学课教学策略

李国栋

山东省青岛市平度市同和街道白埠中学

纵观当下的初中数学课堂可以发现，部分教师仍采用碎片化教学方式。新课标强调了大概念的重要性，以大概念引领的单元教学能够促进教学改革的实施。章前导学课是章节的起始课，为后续的教学奠定基础。本文探究了在章前导学课教学中使大概念真正落地的策略，推进单元教学更科学、有效，以期发展学生的数学学科核心素养，优化初中数学课堂的教学效果。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 初中数学 ; 大概念 ; 章前导学课 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年14期 第111-113页 （共3页）

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华夏教师（2024年14期）

导出/参考文献
[1]李国栋，. 基于大概念的初中数学章前导学课教学策略[J]. 华夏教师 . 2024(14): 111-113.

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