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基于核心素养培育的初中音乐教育路径探索

黄小猛

福建省漳州市长泰区教师进修学校

在核心素养的引领下，初中音乐教学的方法应当进行创新和优化。教学应基于核心素养培养的目标，致力于培养学生感知美、欣赏美、创造美的能力。通过这一过程，陶冶学生的情操，丰富他们的精神世界，并最终促进创造性思维的发展和审美能力的提升。本文对如何在初中音乐教学中培育核心素养进行了深入分析，旨在为学生提供一种浸润式的、有深度的音乐体验，逐步提高他们的音乐素养。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 核心素养 ; 初中音乐 ; 教育路径 ; 音乐素养 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年15期 第111-113页 （共3页）

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华夏教师（2024年15期）

导出/参考文献
[1]黄小猛，. 基于核心素养培育的初中音乐教育路径探索[J]. 华夏教师 . 2024(15): 111-113.

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