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“冲突构境”在高中历史教学中的运用路径初探

李鹏飞

山东省青岛第三中学

历史教学中核心素养的生成，以表层思维认知中冲突性情境的构建为重要凭借，这种从假冲突到真统一的过程，就是历史知识内化、思维完整结构建构的过程。冲突性情境的运用，建立在时空视域的再理解、教材文本的再审视和学科思维跨度的再探索之上。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 冲突构建 ; 路径辨析 ; 素养生成 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年01期 第20-22页 （共3页）

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中学历史教学（2025年01期）

导出/参考文献
[1]李鹏飞，. “冲突构境”在高中历史教学中的运用路径初探[J]. 中学历史教学 . 2025(01): 20-22.

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《“冲突构境”在高中历史教学中的运用路径初探》

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