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数智赋能：教育数字化转型下小学德育生态的校本重构——基于海华小学“绿洲岛”智慧校园建设的实践探索

陈菊

上海市黄浦区海华小学

随着教育数字化转型的深入推进，小学德育面临从传统模式向智慧化、生态化转型的迫切需求。本文以上海市黄浦区海华小学“绿洲岛”智慧校园建设为实践案例，探讨教育数字化转型背景下小学德育生态的校本重构路径。通过政策引领、技术赋能与场景创新，学校形成了“五维融合”德育策略，实现了德育与学科的深度融合、虚实融通的德育实践、数据驱动的动态评价以及校家社协同共育。实践表明，数字化转型显著提升了德育活动的实效性、学生的综合素养及学校的教育管理效能，为小学德育创新实践提供了可复制的校本经验。
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【栏　目】 聚焦_教育数字化转型与学校德育变革
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学 ; 数智赋能 ; 教育数字化转型 ; 智慧德育 ;
【出　处】 《现代教学》2025年08期 第17-20页 （共4页）

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现代教学（2025年08期）

导出/参考文献
[1]陈菊，. 数智赋能：教育数字化转型下小学德育生态的校本重构——基于海华小学“绿洲岛”智慧校园建设的实践探索[J]. 现代教学 . 2025(08): 17-20.

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