三解法：古诗教学新路径
何宝玉
针对当下古诗教学中教师重朗读默写、轻讲解运用，学生亦忽视翻译运用的现状，研究从古诗言、象、意三大核心要素出发的“三解法”教学路径：“意解”重在通晓诗意，通过体会古诗独特的语言特征，培养学生的语言运用能力；“画解”通过再现诗中的意象，还原古诗场景，促进学生理解，提高审美能力；“情解”重在把握诗情，是古诗教学的核心，有助于提高学生的思维能力。“三解法”，环环相扣、由表及里，有助于消除学生对古诗学习的误解，提高学习兴趣与理解运用能力，推动核心素养培育，增强学生文化自信。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知