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试论小学数学课堂教学有效性的提高

肖华维

重庆市忠县花桥镇中心小学校

课堂教学在不断的发生改变，针对教学进程，研究教学有效性提高的方法，才能促使课堂教学的实践性，效果得以全面的提高。作为小学数学教师，需要根据教学思路，优化课堂教学体系，整合教学资源，变革和调整教学进程，促使各个教学环节进行密切的结合，凝聚学生的思维，真正为学生带来深刻的体验，帮助学生整理知识体系，建立完善的教育教学结构，吸引学生的目光，促使学生更加深刻的理解和运用数学概念和性质，全面提高课堂教学的实际效果和水平，推动课堂教学改革的深入。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学数学 ; 课堂教学 ; 有效性 ; 提高
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2021年08期 第73-74页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2021年08期）

导出/参考文献
[1]肖华维. 试论小学数学课堂教学有效性的提高[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(08): 73-74.

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