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学起于思，思起于疑——借助提问教学提高小学生语文学习成效

修秀

江苏省盱眙县城南实验小学

小学语文知识不是单纯的背诵与默写，也需要学生对教材知识能深入思考、科学探究，能在学习过程中多问几个为什么，并且能在寻找问题答案的过程中实现学习成效的提升。本文首先阐述小学语文提问教学内涵，接着指出了提问教学对于小学语文高效教学的作用，最后详细论述了教师要能从问题设计、创设问题情景、问题分层等几个方面发力，从而引导学生更加深入的思考语文作品，更加系统性的学习语文知识，有效培养小学生语文学科核心素养。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 提问教学 ; 有效策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年09期 第78-79页 （共2页）

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爱情婚姻家庭（2022年09期）

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[1]修秀. 学起于思，思起于疑——借助提问教学提高小学生语文学习成效[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(09): 78-79.

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