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课程思政融入新媒体动画教学的创新实践——以表情包动画设计实践为例

王千

广东东软学院

教育部在2020年5月印发《高等学校课程思政建设指导纲要》提出所有学科专业全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用。坚持将“显性教育+隐性教育”相统一，构建全员全方位育人大格局。艺术设计类课程在高效教学中更需担起责任，如何将思政内容融入教学改革中成为高校教师亟需面对的问题。本文在通过课程实践改革中将课程思政贯穿整个教学实践，并分析其课后评价将改革前后的教学效果进行对比，以期为其它艺术设计类课程提供教学实践与参考。
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【栏　目】 理论实践
【分　类】 政治、法律
【关键词】 课程思政 ; 教育改革 ; 艺术设计
【出　处】 《今日湖北》2022年24期 第71-72页 （共2页）
【基　金】 融入思政的艺术设计类课程混合式教学模式研究与实践，青年课题，编号21GQN48。

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今日湖北（2022年24期）

导出/参考文献
[1]王千. 课程思政融入新媒体动画教学的创新实践——以表情包动画设计实践为例[J]. 今日湖北 . 2022(24): 71-72.

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