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“我是自己想出来的!”——从“乘法口诀”看儿童的学习
提秀雷
南京师范大学附属小学
儿童的学习不应局限于教师的教,丰富的生活经验、知识储备和强大的内驱力也是诱发儿童学习发生的重要因素。数学教学应尊重学生学习的现实起点,通过恰当的问题设计,引发学生的自主思考,引导学生在表达和交流中澄清自己的想法,去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼,让学习自然地发生。
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【栏 目】
智行_故事会
【分 类】
文化、科学、教育、体育
信息技术教育
【关键词】
乘法口诀
生活经验
学习内驱力
【出 处】
《教育视界》2023年14期
第73-74页 (共2页)
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教育视界(2023年14期)
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1
]提秀雷. “我是自己想出来的!”——从“乘法口诀”看儿童的学习[J]. 教育视界 . 2023(14): 73-74.
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