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基于“双减”视角的高考理综化学试题分析及备考建议——以2022年高考全国甲卷理综化学试题为例

汤希雁 梁正 刘志平

南宁师范大学 南宁外国语学校

2022年高考全国卷命题的基本原则和总体思路之一是突出服务“双减”工作。文章基于“双减”视角，对2022年高考全国甲卷理综化学试题进行分析，得出试题导向知识运用，导向练习减量提质，导向从“解题”向“解决问题”的转变。同时探讨“双减”背景下的高考备考策略，探索高效备考之路。
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【栏　目】 课堂聚焦·备考研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 “双减” 高考备考 知识运用 解决问题
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年12期 第61-64页 （共4页）
【基　金】 广西教育科学“十四五”规划2021年度考试招生研究专项课题“导向减少死记硬背和机械刷题的化学高考试题命制探索”（2021ZJY1053）

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导出/参考文献
[1]汤希雁，梁正，刘志平. 基于“双减”视角的高考理综化学试题分析及备考建议——以2022年高考全国甲卷理综化学试题为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(12): 61-64.

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