基于“数学导游图”的章起始课教学设计——以华师大版“图形的相似”为例
申韩丽
章起始课有效构建“数学导游图”,便于学生对本章知识的学习进行整体感知。以华东师范大学出版社出版的《义务教育教科书·数学》(以下统称“华师大版教材”)九年级上册“图形的相似”为例,从最初的简单“数学导游图”、充实“数学导游图”,到最终的完善“数学导游图”,体现了课程内容的结构化,以及知识之间的内在联系和逻辑。基于“数学导游图”,学生可以对本章知识进行有效整合,对本章关键课进行重点设计,促进学生核心素养的发展。
【栏 目】 高效率数学教学设计
【分 类】
文化、科学、教育、体育
基础教育
【关键词】
章起始课;数学导游图;图形的相似;核心素养
【出 处】
《中等数学》2023年02期
第21-27页 (共7页)