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高中历史课堂生成性问题的激活路径探讨

熊琨

西安高新一中实验中学

按照《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订）体现的课程理念和教学理念，均指向以促进学生的学习与发展为本，推动学生主动地自主学习、合作学习和探究学习。只有如此，方能利用高中历史课堂落实历史学科核心素养，才能实现历史课程立德树人的根本任务。有目共见，重视、捕捉、利用历史课堂的生成性问题，无疑有助于高中历史课程目标的达成和课程理念的实施，也有助于以学生为中心的教学活动顺利开展。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年06期 第27-29页 （共3页）

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中学历史教学（2023年06期）

导出/参考文献
[1]熊琨. 高中历史课堂生成性问题的激活路径探讨[J]. 中学历史教学 . 2023(06): 27-29.

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