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素养导向下小学数学新旧教材对比分析与教学建议——以“生活中的位置”主题单元为例

芮金芳

溧阳市教师发展中心

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，苏教版小学一年级数学新教材于2024年9月正式启用。为充分领会新教材的编排意图和教学方向，培育学生核心素养，有必要对新旧教材进行对比分析。文章以“生活中的位置”主题单元为例，从课标要求、教材编排、情境设计、内容设计、习题设计、评价设计六个维度对新旧教材进行深入研读和系统分析，并给出开展跨学科主题学习相应的教学建议，使教师更好地理解、领会新教材内容，优化设计主题学习活动，更好地落实学生数学学科核心素养的培养。
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【栏　目】 课堂聚焦_新教材解读
【分　类】 基础教育
【关键词】 新旧教材 ; 对比分析 ; 教学建议 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年11期 第31-36+86页 （共7页）

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中小学课堂教学研究（2024年11期）

导出/参考文献
[1]芮金芳，. 素养导向下小学数学新旧教材对比分析与教学建议——以“生活中的位置”主题单元为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(11): 31-36+86.

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《素养导向下小学数学新旧教材对比分析与教学建议——以“生活中的位置”主题单元为例》

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