在逻辑认知中领悟生命的可贵
俞永英
罗素《我为什么而活着》有丰富的精神营养，能让学生认识“活着”的意义，不仅对纯粹学生的精神世界有极大的益处，还能促使学生树立更积极的生命意识。对“我为什么而活着”的理解需要建立在基本的逻辑认知基础之上，无论是作为内在的世界观，还是作为外在的最朴素的物质需要，理解“活着”的意义都必须有清晰的逻辑。在《我为什么而活着》一文中可以读出“活着”是生命可贵的底层逻辑，可以读出“意义”是生命可贵的本质追求，可以读出“精彩”是生命可贵的应然态度。
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